Архив за месяц: Октябрь 2012

Родительские собрания

В начале учебного года прошли организационные и тематические родительские собрания на группах. Воспитатели познакомили родителей с возрастными особенностями развития детей. Состоялась встреча с сотрудниками ОГИБДД на группах «Солнышко» и «Колобок».

Для родителей группы компенсирующей направленности для детей с ФФНР учитель-логопед Г.А.Захарова провела консультацию «Речевые нарушения и пути их преодоления».

  Родительские собрания - детский сад 29 Тобольск Родительские собрания - детский сад 29 Тобольск
Родительские собрания - детский сад 29 Тобольск Родительские собрания - детский сад 29 Тобольск

 

 

 

 

Осень, праздник

Чего в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника! Пусть в календаре и нет никакой знаменательной даты, но почему бы не устроить праздник в честь другого события, например, наступления Осени?

Наша Осень потрудилась,
Наша Осень не ленилась.
Подарила всем наряды,
Отвести не можем взгляды.
Рыжий клён, берёзки, ивы
Удивительно красивы.
Но рябинка краше всех
В алых бусах для потех.

В этот праздник светлый, яркий
Осень детям принесла подарки.

 

Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

Сценка «Как помидор стал красным» Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

Игра-эстафета «Собери урожай»   Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

 

Игра-эстафета «Кто быстрее сварит суп»   Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

 

 Дети спасают ёжика от хитрой лисы    Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

 

Игра «Помоги маме и папе собрать урожай»   Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

Что нам осень принесла?  Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

Осеннее чудо с Кисточкой Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

  Огородная-хороводная «Нынче Ваня очень занят…» Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск   Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

 

Сценка «Спор овощей»   Осень, праздник - детский сад 29 Тобольск

Урожай

Урожай собирай и на зиму запасай!

Урожай - рябинушка29.рф

 

Воспитатель И.А.Венгерская со своими воспитанниками
Вырастили в огороде детского сада
Вкусные томаты без химии и нитратов…




  Урожай - рябинушка29.рф   Урожай - рябинушка29.рф

 

 

 

Труд в природе

Труд в природе - рябинушка29.рф

На прогулке мы играем и листочки убираем.
Потрудиться нам не лень в солнечный осенний день!

 


Прибирая участки и грядки в осенний период на территории детского сада, дети видят результаты своего труда и его общественную значимость. В процессе трудовой деятельности в природе воспитанники приобретают необходимые навыки, в том числе навыки ухода за растениями и почвой. При поддержке воспитателей, дети осваивают простейшие действия с орудиями труда, у них формируются положительные взаимоотношения с взрослыми и сверстниками, формируется интерес к труду, желание трудиться.

  Труд в природе - рябинушка29.рф Труд в природе - рябинушка29.рф

Труд в природе - рябинушка29.рф

 

 

Профессия косторез

На подготовительной группе «Петрушка», дети познакомились с творческой профессией косторез, связанной со спецификой местных условий,  увидели результаты труда предметы декоративного искусства,  получили представление об его общественной значимости.

Профессия косторез - рябинушка29.рф

Воспитанники с большим интересом слушали историю возникновения косторезного дела в Тобольске, познакомились и увидели  материалы, из которых изготавливают предметы (гребешки, брелки, статуэтки, броши). Воспитанники подержали в руках разные инструменты, которыми работают косторезы. 

Профессия косторез - рябинушка29.рф

Г.А.Мисникова представила детям альбом с фотографиями своих работ, которые выставлены в разных городах России. Галина Александровна показала свою творческую работу, подаренную призиденту РФ В.В.Путину. Воспитанники прониклись уважением к людям данной профессии и многие захотели стать косторезами. 

  Профессия косторез - рябинушка29.рф

 

Поиграйте с ребёнком дома

дидактические игры по развитию речи

«Закончи предложение»
(употребление сложноподчинённых предложений)
-Мама положила хлеб… куда? (в хлебницу)
-Брат насыпал сахар… куда? (в сахарницу)
-Бабушка сделала вкусный салат и положила его… куда? (в салатницу)
— Папа принёс конфеты и положил их … куда? (в конфетницу)
-Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела)
-Мы включили обогреватели, потому что… (стало холодно)
-Я не хочу спать, потому что… (ещё рано)
-Мы поедем завтра в лес, если… (будет хорошая погода)
-Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты)
-Кошка забралась на дерево, чтобы…(спастись то собаки)

«Режим дня»
8-10 сюжетных или схематических картинок о режиме дня. Предложить рассмотреть, а затем расположить в определённой последовательности и объяснить.

«Кому угощение?»
(употребление трудных форм существительных)
Воспитатель говорит, что в корзинке подарки для зверей, но боится перепутать кому что. Просит помочь. Предлагаются картинки с изображением медведя, птиц — гусей, кур, лебедей, лошади, волка, лисы, рыси, обезьяны, кенгуру, жирафа, слона. Кому мёд? Кому зерно? Кому мясо? Кому фрукты?

«Назови три слова»
(активизация словаря)
Дети становятся в шеренгу. Каждому участнику по очереди задаётся вопрос. Нужно, делая три шага вперёд, давать с каждым шагом три слова-ответа, не замедляя темпа ходьбы.
-Что можно купить? (платье, костюм, брюки)
-Что можно варить? Что можно читать? Чем можно рисовать? Что может летать? Что может плавать? Что (кто) может скакать? И т. д.

«Кто кем хочет стать?»
(употребление трудных форм глагола)
Детям предлагаются сюжетные картинки с изображением трудовых действий. Чем заняты мальчики? ( Мальчики хотят сделать макет самолёта) Кем они хотят стать? (Они хотят стать лётчиками). Детям предлагается придумать предложение со словом хотим или хочу.

«Зоопарк»
(развитие связной речи).
Дети садятся в круг, получая по картинке, не показывая их друг другу. Каждый должен описать своё животное, не называя его, по такому плану:
1. Внешний вид;
2. Чем питается.
Для игры используются «игровые часы». Вначале крутят стрелку. На кого она укажет, тот начинает рассказ. Затем вращением стрелки определяют, кто должен отгадывать описываемое животное.

«Сравни предметы»
(на развитие наблюдательности, уточнение словаря за счёт названий деталей и частей предметов, их качеств).
В игре можно использовать как вещи и игрушки, одинаковые по названию, но отличающиеся какими-то признаками или деталями, так и парные предметные картинки. Например, два ведра, два фартука, две рубашки, две ложки и т.д.
Взрослый сообщает, что в детский сад прислали посылку. Что же это? Достаёт вещи. «Сейчас мы их внимательно рассмотрим. Я буду рассказывать об одной вещи, а кто-то из вас — о другой. Рассказывать будем по очереди».
Например: Взрослый: «У меня нарядный фартук».
Ребёнок: «У меня рабочий фартук».
Взрослый: «Он белого цвета в красный горошек».
Ребёнок: «А мой — тёмно-синего цвета».
Взрослый: «Мой украшен кружевными оборками».
Ребёнок: «А мой — красной лентой».
Взрослый: «У этого фартука по бокам два кармана».
Ребёнок: «А у этого — один большой на груди».
Взрослый: «На этих карманах — узор из цветов».
Ребёнок: «А на этом нарисованы инструменты».
Взрослый: «В этом фартуке накрывают на стол».
Ребёнок: «А этот одевают для работы в мастерской».

«Кто кем был или что чем было»
(активизация словаря и расширение знаний об окружающем).
Кем или чем раньше был цыплёнок (яйцом), лошадь (жеребёнком), лягушка (головастиком), бабочка (гусеницей), ботинки (кожей), рубашка (тканью), рыба (икринкой), шкаф (доской), хлеб (мукой), велосипед (железом), свитер (шерстью) и т.д.?

«Назови как можно больше предметов»
(активизация словаря, развитие внимания).
Дети становятся в ряд, им предлагается по очереди называть предметы, которые их окружают. Назвавший слово — делает шаг вперёд. Выигрывает тот, кто правильно и чётко произносил слова и назвал большее количество предметов, не повторяясь, и таким образом оказался впереди всех.

«Подбери рифму»
(развивает фонематический слух).
Воспитатель объясняет, что все слова звучат по-разному, но есть среди них и такие, которые звучат немножко похоже. Предлагает помочь подобрать слово.
По дороге шёл жучок,
Песню пел в траве … (сверчок).
Можно использовать любые стихи или отдельные рифмы.

Наши фото

В гостях у Осени