С физкультурой дружим мы!
| Пусть говорят, что мы малы, Но мы дружны и тем сильны. |
|
Физкультурное развлечение «Дружная эстафета» состоялось у воспитанников подготовительной группы «Светлячок» (воспитатель – В.Ф. Волкова) в рамках реализации проекта «Без друзей меня чуть-чуть…». Оно было наполнено весёлыми занимательными упражнениями, играми, забавами и сюрпризами. Заряд бодрости и хорошего настроения получили дети в процессе данного вида деятельности. Дети были очень эмоциональны, играли весело и задорно. На празднике победила дружба. Ребята остались очень довольны.
«Только вперед и только все вместе.
Энергии в нас процентов на двести!»
«Все за одного, один за всех,
Тогда в команде ждет успех!»
«Мы самые быстрые и самые смелые,
Мы самые ловкие и очень умелые»
«Мы как дольки апельсина.
Мы дружны и неделимы.»
«Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!»
| «Жизнь без улыбки ошибка, Да здравствует смех и улыбка!» |
|
Улица Дружная в группе «Почемучка»
В подготовительной группе «Почемучка» появилась улица Дружная.
5 февраля 2013 года в подготовительной группе «Почемучка» при сопровождении воспитателя Марины Николаевны Пакшинцевой развернулась увлекательная игра с элементами конструирования, художественного творчества, а так же с повторением правил дорожного движения.
Совместными усилиями дети создали интересную творческую коллективную поделку — улицу города и назвали её Дружная. Эта деятельность помогает в воспитании первоначальных навыков работы в коллективе: дети сумели предварительно договориться (распределили обязанности, отобрали материал, необходимый для выполнения их поделки, спланировали процесс ее изготовления и т. д.). Они работали дружно, не мешая друг другу. И в процессе этой деятельности формировались такие важные качества личности, как самостоятельность, инициатива, трудолюбие, а самое главное – детям было интересно и увлекательно, они еще долго играли на созданной своими руками улице города, превращаясь то пешеходов, то в водителей, то в пассажиров.
Веселые зимние посиделки
В рамках реализации проекта «Народные традиции» с целью всестороннего развития личности через русский народный фольклор в старшей группе «Капелька» (воспитатель Ирина Александровна Венгерская) прошли веселые зимние посиделки. Народные праздники стали очень важной и неотъемлемой частью работы по приобщению дошкольников к национальной культуре.
Во время этого мероприятия дети попали в гости к хозяюшке, в русскую избу на зимние народные посиделки. Ребята рассказали об утвари и убранстве избы, вспомнили пословицы и поговорки , связанные с зимой, небылицы, играли в русские народные игры, отгадывали загадки, играли на ложках, ксилофонах и трещотках, узнали русские забавы.
А какие же посиделки без веселых игр и озорных песен, дети с удовольствием играли в народные игры. Водящего выбирали по считалочке, делали это с большим удовольствием.
Гости и участники «Веселых зимних посиделок» получили мощный заряд положительных эмоций, а дети с родителями с удовольствием пили чай с румяными пирогами, бубликами, блинами в своей группе по окончании праздника.
Большое спасибо детям, их родителям, музыкальному руководителю Н.С. Садовниковой, принявшим участие в посиделках.
Поможем ребёнку слышать звуки
Учитель-логопед Г.А.Захарова 29 января 2013 года провела с педагогами ДОУ семинар-практикум по теме: «Формирование фонематического восприятия у детей дошкольного возраста» с целью повышения уровня компетенции педагогов при воспитании звуковой культуры речи и профилактики речевых нарушений у дошкольников.
Отметим, что под фонематическим восприятием понимается способность ребёнка слышать отдельные звуки в слове.
Галина Александровна отметила, что своевременное выявление, изучение и коррекция речевых нарушений у детей с нарушением фонематического восприятия именно в дошкольном возрасте является необходимым условием подготовки этой категории детей к школьному обучению.
Педагоги обсудили возрастные нормы развития фонематического слуха у детей своих групп и отметили, что он недостаточно сформирован. Галина Александровна напомнила педагогам, что необходимо следовать определённым этапам при формировании у ребёнка фонематического восприятия, и предложила воспитателям на практике проиграть упражнения.
На семинаре-практикуме воспитатели расширили знания по формированию звуковой культуры речи у дошкольников и практические навыки коррекционно-развивающей работы с детьми. Педагоги ещё раз убедились в важности взаимодействия всех специалистов для достижения задач по формированию у детей фонематического восприятия.
Наши фото
Комментарии